隨著新學(xué)期的上課鈴聲響起，師生的回歸讓菁菁校園煥發(fā)出勃勃生機(jī)，而中國聯(lián)通在智慧教育領(lǐng)域的深耕，也將更多教育數(shù)字治理方案帶入校園課堂。
在浙江金華，家長(zhǎng)們正在對(duì)孩子新學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行線上計(jì)劃，新學(xué)習(xí)開學(xué)都需要準(zhǔn)備什么材料？如何通過“學(xué)情大數(shù)據(jù)”掌握孩子在校學(xué)習(xí)情況？放學(xué)后自習(xí)時(shí)間設(shè)置為多久？都不需要趕去學(xué)校，通過“雙減通”就能實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同。
在上海，依托上海市教育數(shù)字基座打造市級(jí)應(yīng)用市場(chǎng)，已經(jīng)接入覆蓋教學(xué)、管理、教研等業(yè)務(wù)場(chǎng)景共計(jì)91個(gè)應(yīng)用，接入基座的每個(gè)學(xué)校都能享受優(yōu)質(zhì)的生態(tài)應(yīng)用服務(wù)，學(xué)生們也可以選擇空中課堂、名師慕課等應(yīng)用中心的資源，在開學(xué)前給自己“收收心”“充充電”；特殊群體也可以在特殊教育資源庫中找到需要的課程內(nèi)容。
在武漢理工大學(xué)，學(xué)校管理人員和教師正坐在“數(shù)據(jù)駕駛艙”內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了重要會(huì)議“系統(tǒng)匯報(bào)、數(shù)據(jù)說話”，高效穩(wěn)妥地部署好學(xué)生返校開課工作。
在遼寧，教學(xué)不再唯分?jǐn)?shù)至上，學(xué)校依托綜合素質(zhì)平臺(tái)，通過思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等多維度全面評(píng)估學(xué)生成長(zhǎng)狀態(tài)，指出不足、發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)生活中對(duì)每個(gè)學(xué)生形成立體成績(jī)單及全方位評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
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助推雙減政策實(shí)施，讓教育回歸本源
2023年2月13日，央視《朝聞天下》欄目聚焦數(shù)字變革中教育的新變化，點(diǎn)贊了浙江金華市教育數(shù)改的“雙減通”平臺(tái)。
這一平臺(tái)是由浙江聯(lián)通搶抓金華作為浙江省“雙減”試點(diǎn)市的有利契機(jī)，快速響應(yīng)教育局雙減數(shù)改的建設(shè)需求，通過云、大、物等數(shù)字技術(shù)打造，功能包括家校協(xié)同、課后服務(wù)、作業(yè)管理三大模塊。例如，走班考勤就是課后服務(wù)管理的應(yīng)用場(chǎng)景之一，除此之外，該模塊還具備學(xué)校在線開課、排課，家長(zhǎng)選課、報(bào)名、繳費(fèi)，班級(jí)放學(xué)管理等功能。
在金華市湖海塘小學(xué)的“雙減通”后臺(tái)上，56項(xiàng)課后托管課程名稱和報(bào)名人數(shù)一覽無遺，從數(shù)字上就可以清晰地看出哪些課更受歡迎。金華市湖海塘小學(xué)副校長(zhǎng)雷燕指著屏幕說道：“像木工班，孩子們的報(bào)名很火爆，有47人，幾近爆滿。而航模班報(bào)了8人，這就提醒我們?nèi)シ此�，是課程品質(zhì)的問題造成的，還是孩子們對(duì)這門課缺乏興趣？后續(xù)我們就會(huì)做相應(yīng)調(diào)整�！�
一位家長(zhǎng)向我們介紹道，“平臺(tái)上有很多類型的作業(yè)供學(xué)生選擇，老師把作業(yè)時(shí)間設(shè)置好之后，如果家長(zhǎng)覺得過長(zhǎng)或者過短，可以在家長(zhǎng)端進(jìn)行反饋。老師根據(jù)反饋情況，對(duì)下一次集體備課教學(xué)的教案、課件，還有作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，這樣對(duì)提升每個(gè)老師的專業(yè)水平有很大幫助�！�
“上線以來，‘雙減通’注冊(cè)用戶超60萬，訪問量超1.1億人次，日活躍度30余萬，有力推動(dòng)了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理、學(xué)生作業(yè)減負(fù)、課后服務(wù)水平提升和社會(huì)大眾對(duì)教育‘雙減’的滿意度�！闭憬�(lián)通“雙減通”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，“‘雙減通’也獲得了社會(huì)各界的認(rèn)可——入選世界數(shù)字教育大會(huì)數(shù)字變革案例及浙江省數(shù)字社會(huì)系統(tǒng)年度最佳應(yīng)用，名列金華市數(shù)改‘最佳應(yīng)用’榜首�！�
打造教育數(shù)字基座 助力區(qū)域教育數(shù)據(jù)治理
近年來，上海市通過市級(jí)教育數(shù)字基座，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，為全市中小學(xué)提供多種教學(xué)應(yīng)用和優(yōu)質(zhì)資源。而“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型離不開數(shù)字基座的支撐”，這一市級(jí)教育數(shù)字基座正是由上海聯(lián)通與中國聯(lián)通教育子公司云啟智慧連續(xù)三年共同打造。
“人工智能時(shí)代，信息技術(shù)為學(xué)校信息化建設(shè)提供了多種途徑，但起步階段學(xué)校各自為陣、各自開發(fā)，進(jìn)而形成功能碎片化和標(biāo)準(zhǔn)差異化的情況，與‘一網(wǎng)通辦’不能較好的契合，影響教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)和發(fā)展。數(shù)字基座的建設(shè)使得不同平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)高效融通共享，形成‘物聯(lián)、數(shù)聯(lián)、智聯(lián)’一體化的應(yīng)用新生態(tài)�！鄙虾Ｊ薪涛ぷ魅藛T表示，“中國聯(lián)通協(xié)助打造的數(shù)字底座，已經(jīng)惠及了上海市1500所中小學(xué)，服務(wù)180余萬師生�！�
創(chuàng)新教育治理模式 服務(wù)人的全面發(fā)展
在激活數(shù)據(jù)要素、驅(qū)動(dòng)教育創(chuàng)新方面，湖北聯(lián)通攜手云啟公司基于“教育智腦+教育大數(shù)據(jù)”自研產(chǎn)品能力，為武漢理工大學(xué)構(gòu)建了校長(zhǎng)、處長(zhǎng)、院長(zhǎng)“三級(jí)鏈接”的數(shù)據(jù)駕駛艙和學(xué)生成長(zhǎng)大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)。
“數(shù)據(jù)駕駛艙”聚焦人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、校情治理四大關(guān)鍵領(lǐng)域開發(fā)了60余個(gè)校情核心指標(biāo)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了校情“十大指數(shù)”數(shù)據(jù)線上化管理，讓數(shù)據(jù)可匯、可展現(xiàn)、可監(jiān)測(cè)、可預(yù)警�！艾F(xiàn)在，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)辦公會(huì)、網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)等重要會(huì)議‘系統(tǒng)匯報(bào)、數(shù)據(jù)說話’，就像真的坐在一個(gè)‘?dāng)?shù)據(jù)駕駛艙’里一般”。武漢理工大學(xué)黨委組織部副部長(zhǎng)商丹表示，“不僅如此，Al駕駛艙還成為我們黨建工作的重要抓手，以第16周為例，這里展現(xiàn)了全校二級(jí)黨組織每周報(bào)送的工作進(jìn)展與工作總結(jié)，便于我們了解和掌握下一步重點(diǎn)工作在哪個(gè)方面�！�
“學(xué)生成長(zhǎng)大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)”則是緊密圍繞武漢理工大學(xué)學(xué)工部8大科室的工作需求，整合了學(xué)生工作、招生工作、就業(yè)工作、學(xué)生教育、厚德書院等12項(xiàng)主題數(shù)據(jù)，建立了3項(xiàng)“學(xué)生業(yè)務(wù)管理看板”，為實(shí)施個(gè)性化教育、優(yōu)化教學(xué)和資源分配提供精準(zhǔn)數(shù)字化支撐。
2023年6月，在武漢理工大學(xué)召開的全國教育數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上，數(shù)字駕駛艙和學(xué)生成長(zhǎng)大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)獲得了教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬的高度評(píng)價(jià)。
打造綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái) 破解“分?jǐn)?shù)至上”難題
如何破解“分?jǐn)?shù)至上”難題，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化人才培養(yǎng)？遼寧聯(lián)通和智慧教育軍團(tuán)發(fā)揮“云網(wǎng)應(yīng)用一體化”優(yōu)勢(shì)，為遼寧省教育廳打造了遼寧省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)。該平臺(tái)涵蓋省、市、縣區(qū)、學(xué)校、教師/家長(zhǎng)五級(jí)應(yīng)用，服務(wù)全省1500多所初中、300多萬用戶，是全省規(guī)模最大，服務(wù)范圍最廣、用戶群體最多的數(shù)字校園項(xiàng)目。
平臺(tái)通過思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五大評(píng)價(jià)內(nèi)容和百余項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)指標(biāo)、結(jié)合先進(jìn)的評(píng)價(jià)模型和算法，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行伴隨式數(shù)據(jù)采集，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行治理、分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生形成立體成績(jī)單及全方位評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育真正落地。
能否解決明天的問題，取決于今天的教育；而今天的教育，必定離不開“數(shù)治”賦能。目前，中國聯(lián)通已打造5G智慧校園、教育大數(shù)據(jù)等700余個(gè)5G教育數(shù)字化應(yīng)用標(biāo)桿。未來，中國聯(lián)通將繼續(xù)發(fā)揮算網(wǎng)數(shù)智能力優(yōu)勢(shì)，不斷探索教育治理的聯(lián)通方案。
